دانلود مقاله مدیریت - مدیریت دانش فن نوآوری: چارچوبی جدید برای مدیریت یکپارچه دانش، فناوری و نوآوری

پدیدار شدن اقتصاد دانش بنیان و بالتبع آن افزایش اهمیت مقولاتی چون دانش، نوآوری و فناوری موجب افزایش تمرکز بر
مفاهیمی چون مدیریت دانش، مدیریت فناوری و مدیریت نوآوری شده است. در این تحقیق سعی شده است تا با توجه به
اهمیت این سه نوع مدیریت بر عملکرد و رقابت پذیری سازمانها، چارچوبی جدید و یکپارچه طراحی شود تا ضمن پوشش
ویژگی های هر کدام از این مدیریت ها، از اتلاف منابع سازمانی ناشی از همپوشانی مدیریت دانش، مدیریت نوآوری و مدیریت
فناوری و تقابل آنها با یکدیگر جلوگیری شود. چارچوبی که در این مقاله بیان شده است، تحت عنوان چار چوب مدیریت دانش
فن نوآوری نام دارد که بر گرفته از بخشی از سه واژه مدیریت دانش، مدیریت نوآوری و مدیریت فناوری است.
این چارچوب سعی نموده است تا مدیریت دانش، مدیریت نوآوری و مدیریت فناوری را تجمیع نموده و در چارچوبی جدید
ارائه نماید تا ضمن بهره گیری از ویژگی های هر کدام از این مدیریت ها، موجبات پرهیز از دوباره کاری در سازمان را فراهم
آورد. چارچوب مذکور دارای 7 فعالیت اصلی به علاوه دو فعالیت پشتیبان می باشد. در انتهای این تحقیق، دو نمونه موردی از
صنایع دارویی و پوشاک نیز با توجه به این چارچوب مورد بررسی قرار گرفته است.

بررسی وضعیت مدیریت دانش بر اساس مدل بهات (مطالعه موردی: اداره کل بنادر و دریانوردی استان مازندران)

بررسی وضعیت مدیریت دانش بر اساس مدل بهات(مطالعه موردی: اداره کل بنادر و دریانوردی استان مازندران)نویسند‌گان:داود کیاکجوری- عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوسمحسن سالاریان- دانشجوی دوره کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، اداره کل بنادر و دریانوردی استان مازندران ارائه شده در کنفرانس بین المللی مدیریت در قرن 21- 1393 

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت دانش و مؤلفه های آن با کارآفرینی سازمانی بود. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و بر اساس ماهیت و روش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ستادی شاغل در اداره کل بنادر و دریانوردی استان مازندران با حداقل تحصیلات فوق دیپلم، و به تعداد 196 نفر بوده که بر اساس فرمول کوکران تعداد 133 نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه های مدیریت دانش تعدیل یافته بهات (2001) با 38 پرسش می باشد؛ جهت بررسی روایی پرسشنامه از روایی صوری (ظاهری) استفاده شده و میزان پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ 0/970 بدست آمده است. به منظور بررسی سؤالات پژوهش از نرم افزار SPSS V21.0 و آزمون های t استیودنت و فریدمن استفاده شد. یافته های آزمون تیاستیودنت نشان داد از بین مؤلفه های مدیریت دانش خلق، بکارگیری و ثبت دانش در وضعیت مناسبی بوده و کسب و انتقال دانش کارکنان اداره کل بنادر و دریانوردی استان مازندران در وضعیت مطلوبی نمی باشد. نتایج آزمون فریدمن نیز حاکی از آن بود که مؤلفه های ثبت، خلق، کاربرد، انتقال و کسب دانش به ترتیب حائز بیشترین مقدار در بین کارکنان بوده و از این بین اولویت اول کارکنان ثبت دانش می باشد. در پایان نیز مستند به یافته های پژوهش نسبت به ارائه پیشنهاداتی جهت بهبود وضعیت موجود در این اداره کل اقدام شده است.

مقالات مدیریت دانش- مجموعه یازدهم

مجموعه مناسب دانشجویانی است  که در حال تحقیق و پژوهش پیرامون موضوع مدیریت دانش  می باشند .

مقالات مدیریت دانش  مجموعه یازدهم     

این مجموعه  شامل   10مقاله در ارتباط با  مدیریت دانش  می باشد .

فایل کلیه مقالات PDF

لیست مقالات در یک فایل اکسل جداگانه  

تعداد صفحات مقالات 146

حجم فایل زیپ دانلودی  3.2 MB

فهرست مقالات به شرح ذیل می باشد :  

ردیف  عنوان مقاله   تعداد صفحات

3601      رابطه ی بین مؤلفه های یادگیری سازمانی و مدیریت دانش        11

3602      مدل کاربست مدیریت دانش در سازمان های دولتی ایران: چالش ها و راهکارها           20

3603      رابطه بین مدیریت دانش و شاخص های فرهنگ سازمانی دنیسون 10

3604      ارزیابی و توسعه مدل چرخه مدیریت دانش (مطالعه موردی: دانشگاه علم و صنعت)      24

3605      مدیریت بر مبنای تداوم دانش : رویکردی نوین در عصر دانش     3

3606      پیاده سازی مدیریت دانش تجربه ای ارزشمند در شرکت پالایش نفت تهران  28

3607      فراموشی سازمانی    15

3608      مدیریت دانش؛ رمز بقاء و کلید موفقیت در بانک       5

3609      لزوم به‌کارگیری مدیریت دانش در افزایش سطح کیفی فعالیت‌های‌ سازمان‌های نوین    16

3610      سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی       14

ادبیات تحقیق درباره مدیریت دانش و یک مقاله

ادبیات تحقیق درباره مدیریت دانش و یک مقاله با همین موضوع
شامل سه فایل word
مقاله شامل 32 صفحه متن و ادبیات 17 صفحه و یک فایل برای منابع