موضوع: تحلیل شخصیت اخلاقی ما ایرانیان

موضوع تحقیق زندگینامه امام خمینی

موضوع: بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال در افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه 4 کرج در 89

موضوع:
بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال در
افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه 4 کرج در


فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده.................................................................................................................................................................. 1
فصل اول: کلیات پژوهش................................................................................................................................ 2
مقدمه.................................................................................................................................................................. 3
بیان مساله ......................................................................................................................................................... 4
اهمیت و ضرورت تحقیق................................................................................................................................ 6
اهداف تحقیق.................................................................................................................................................... 7
موضوع تحقیق .................................................................................................................................................. 7
متغیرها............................................................................................................................................................... 7
فرضیه و سوالات............................................................................................................................................... 8
مفاهیم و اصطلاحات....................................................................................................................................... 10
محدودیت ها..................................................................................................................................................... 13
فصل دوم: پیشینه تحقیق.............................................................................................................................. 14
مقدمه.................................................................................................................................................................. 15
انواع رویکردها در فرآیند یاددهی - یادگیری........................................................................................... 16
یاددهی - یادگیری با رویکرد غیر فعال یا سنتی..................................................................................... 16
نقد یاددهی - یادگیری با رویکرد غیر فعال یا سنتی ............................................................................ 18
یاددهی - یادگیری با رویکرد فعال............................................................................................................. 19
ویژگی ها و نکات اصلی در یاددهی - یادگیری با رویکرد فعال........................................................... 25
رابطه تدریس و یادگیری................................................................................................................................ 28
و
مبانی نظری رابطه تدریس و یادگیری........................................................................................................ 30
الگوهای تدریس .............................................................................................................................................. 31
ارتباط الگوهای تدریس با برنامه درسی...................................................................................................... 33
ارائه الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال ................................................................................................ 34
مراحل الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال............................................................................................ 34
نمونه هائی از الگوهای تدریس فعال............................................................................................................ 35
پیشینه تحقیق.................................................................................................................................................. 40
تحقیقات انجام شده در ایران......................................................................................................................... 40
تحقیقات انجام شده در جهان....................................................................................................................... 44
فصل سوم: روش اجرای تحقیق..................................................................................................................... 47
مقدمه.................................................................................................................................................................. 48
روش تحقیق...................................................................................................................................................... 48
روش تحقیق توصیفی...................................................................................................................................... 48
جامعه آماری ..................................................................................................................................................... 48
نمونه آماری روش نمونه گیری..................................................................................................................... 49
روش تجزیه و تحلیل آماری .......................................................................................................................... 49
روائی ................................................................................................................................................................... 49
پایائی................................................................................................................................................................... 50
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش...................................................................................... 51
مقدمه.................................................................................................................................................................. 52
لیست فرمول ها................................................................................................................................................ 53
ز
بررسی فرضیات................................................................................................................................................. 53
جدول و نمودارها.............................................................................................................................................. 55
55................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 1
56................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 2
57................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 3
58................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 4
59................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 5
60.................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 6
61................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 7
62................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 8
63................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 9
64................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 10
65................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 11
66................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 12
67................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 13
68................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 14
69................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 15
نمودار کلی......................................................................................................................................................... 70
فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری.............................................................................................................. 71
مقدمه.................................................................................................................................................................. 72
خلاصه فصل اول .............................................................................................................................................. 72
ح
خلاصه فصل دوم.............................................................................................................................................. 72
خلاصه فصل سوم............................................................................................................................................. 73
خلاصه فصل چهارم......................................................................................................................................... 73
پیشنهاد و راهکارها.......................................................................................................................................... 73
خذ..................................................................................................................................................... 75 Ĥ منابع و م
1
چکیده:
موضوع مورد پژوهش در این تحقیق بررسی رابطه بین موانع اجرای روشهای تدریس فعا ل با افت
تحصیلی در مدارس ابتدایی ناحیه 4 کرج می باشد که در این پژوهش ابتدا به بیان مساله و بعد از
آن به اهداف، سوالات و مشکلات و تنگناها پرداختیم. فرضیات این تحقیق عبارتند از:
-1 بین محتوای نا مناسب کتابهای درسی و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه
وجود دارد.
-2 بین کمبود امکانات آموزشی مناسب و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه
وجود دارد.
-3 بین ع دم رضایت شغلی معلمان و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود
دارد.
جامعه آماری که در این پژوهش مورد مطالعه قرار گرفته شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی ناحیه 4
کرج می باشد که تعداد آنها 1698 نفر است که 784 نفر معلمین مرد و 850 نفر معلمین زن می
باشند و نمونه این پژوهش 50 نفر از معلمین مقطع ابتدائی هستند . در ا ین پژوهش از روش توصیفی
و مقایسه ای استفاده نمودیم و همچنین روش جمع آوری اطلاعات تحقیق روش کتابخانه ای و میدانی
است. ابزارهای جمع آوری اطلاعات عبارتند از میانگین ، نم ا، میانه ، واریانس ، انحراف استاندارد و ضریب
خی 2. ضریب پایائی این پژوهش 94 % است که پایائی به صورت مطلوب است.
2
فصل اول
کلیات پژوهش
3
مقدمه
سرعت فزاینده ای که امروزه در عرصه صنعت و تکنولوژی شاهد آنیم , معلول تحولات چشمگیر و رو
به رشدی است که علوم مختلف در چند دهه اخیر با آن مواجه ب وده اند . یکی از مهمترین عامل این
دگرگونی فزاینده در ابعاد مختلف دانش که منجر به توزیع ناهمسان در تولید علم گردیده و شرایط
ناموزونی را در مقایسه جوامع پیشرفته و در حال توسعه ، از لحاظ انحصار و مصرف دانش موجب
گردیده است ، نظام آموزش و پرورش است . مجموعه ای که د ر جوامع در حال توسعه با برخورداری از
مشخصه پیروی و تقلید در اماده سازی های خلاق و کار آفرین در زمینه های مختلف علمی ناکارآمد
بوده است.
این نقیصه مهم نظامهای آموزشی کشورهای در حال توسعه در حالی است که نظام های تربیتی
مترقی با چالش های متعدد در ابعاد مختلف علمی مترصد تربیت انسانهایی هستند که در رویارویی
مترقی با مسائل با کسب توانمندی های لازم در زمینه های مختلف ، فعال و منعطف بوده و خلاقانه
مجموعه امور را در یک فرایند علمی تحت سیطره خود درآوردند.
نظام آموزش و پرورش مترقی و پیشرو در پی آن است بااستفاده از الگ وهای تدریس فعال ، فراگیران را
از حالت منفعل خارج ساخته و شرایط درگیری آنان را با موضوع درس فراهم کند و شاگرد محوری را
جایگزین معلم محوری نماید.
در استفاده از روشهای تدریس فعال ، تنها به محتوا و دانش ارائه شده بسنده نمیشود بلکه از آن به
عنووان محمل و وسیله ا ی برای توسعه مهارت تفکر و یادگیری در سطوح بالا هم استفاده می شود .
مهارت ها و عملکردی که متاسفانه بر اساس نتایج اولیه سومین مطالع بین المللی ریاضیات و علوم در
دوره ابتدایی و راهنمایی ، دانش آموزان کشور ما در مقایسه با سیار دانش آموزان کشورهای جهان از
سطح و ت وانایی پایینی برخوردارند . 1 بنا بر این با این نگرش که مقش سنتی معلم به عنوان توزیع
1
- کیامنش 1375 – یافته های سومین مطالعه بین المللی تیمز علوم دوره ابتدائی
4
کننده

موضوع: تحلیل عددی مقدار اصلی کوشی برای انتگرال¬های از نوع نوسانی

3 موضوع در یک سمینار (دکتر احمد حلت)

3 موضوع در یک سمینار استاد احمد حلت

تجسم خلاق (راه رسیدن به آرزوها)

مدیریت صحیح زمان و بهره وری (استفاده بهینه از وقت و عمر)، (برنامه ریزی درست برای سال جدید)

راه های رهایی از استرس و اضطراب و تکنیک های آرامش فوق العاده (استرس و اضطراب دوقولوهای سلب آرامش در قرن 21 !!)

خود را لایق آرزوهایتان بدانید و سپس آرزوهایتان را رها کرده و به خدا بسپارید.

هر چه بهتر باشید سریع تر به آرزوهایتان خواهید رسید.

زمان را فقط با یک برنامه ریزی ساده ،تحت سلطه خود در آورید.

با طبقه بندی کارها و اولویت بندی ،موفقیت را در آغوش بگیرید.

آدمهای موفق وقت را پیدا نمی کنند آنها وقت فراهم می کنند

باور کنید لیاقت به دست آوردن آن چه را که در جست وجویش هستید ،دارید.

کاینات بیکران سخاوتمند است این ما هستیم که کم می خواهیم

با تنظیم وقت از اظطراب ،دستپاچگی و تاخیر در امور ،رهایی یایید

تجسم خلاق یعنی هر لحظه در این دنیا ی بزرگ می توانید به هر آرزویی که در ضمیر ناخودآگاهتان است برسید.

زندگی نامه استاد احمد حلت :

احمد حلت در 17 بهمن 1341 در یکی از مناطق مرکزی شهر تهران به دنیا آمد. در رشته ریاضی و فیزیک فارغ التحصیل و جهت تحصیل در علوم روان شناسی وارد دانشگاه شد. پس ا ز آن در دانشگاه علامه طباطبایی رشته علوم ارتباطات و روزنامه‌نگاری را به پایان برد. سپس موفق شد در اردیبهشت ماه 1384/ می 2006 مدرک دکترای روان‌شناسی بالینی خود دریافت کند.

او در سال 1368 برای اولین بار و به صورت رسمی به آموزش تکنیک‌های موفقیت در کنار آموزش تندخوانی پرداخت. ایشان نام خود را به عنوان اولین ایرانی آموزش دهنده راهکارهای موفقیت در ایران و خاورمیانه ثبت نمود، و تاکنون بیش از دو میلیون نفر تحت آموزش مستقیم تکنیک‌های موفقیت در کشور قرار گرفته‌اند. حلت در سال 1377 به انتشار مجله موفقیت پرداخت. مدیر مسوول و صاحب امتیاز ماهنامه موفقیت اینک رهبری تیم موفقیت ایران را عهده‌دار است.
در اغلب شهرها و دانشگاه‌های مهم کشور به ارائه سمینارهایی تحت عناوین مختلفی که در ادامه آمده، اقدام نمود. حلت همواره در فکر نوآوری و خلاقیت بوده و موسسه فرهنگی همه راز موفقیت نیز از جمله موسسات تحت سرپرستی ایشان با هدف گسترش فرهنگ مثبت‌نگری و موفقیت است. استاد حلت طرح جهانی دهکده موفقیت را در فروردین ماه 1380 به مردم خوب کشورمان هدیه داد. او معتقد است روزی دهکده جهانی موفقیت به بزرگترین مرکز تحقیقاتی جهان تبدیل خواهد شد و البته این حق مسلم ایرانیان است.
استاد حلت بیش از 200 برنامه در شبکه جهانی جام جم ارائه نمود و در این برنامه‌ها به ایرانیان ساکن کشورهای مختلف جهان رازهای کسب موفقیت و شادابی در زندگی را آموزش داد. او محبوبیت چشمگیری در این برنامه‌ها پیدا کرد. تا جایی که به عنوان کارشناس منتخب شبکه جهانی جام جم انتخاب شد. هدف اصلی استاد ترویج و اشاعه فرهنگ مثبت‌نگری در جامعه است. او معتقد است به راز بزرگ موفقیت و قدرت دست یافته که مصداق آیه و اما بنعمت ربک فحدث آن را با خلوص نیت در اختیار هم میهنان عزیزش قرار می‌دهد.


- تقدیم به آنانکه خواهان رسیدن به تمامی آرزوهایشان هستند . . .