علوم تربیتی 22. یادگیری الکترونیکی در چین

یادگیری الکترونیکی در چین
چکیدههدف : هدف این مقاله اینست که زمینه¬ای در این موضوع خاص تنظیم نماید تا وضعیت یادگیری الکترونیکی در چین را کاوش کند. این موضوع بستگی به نامتوازن بودن توسعه در نیمه توسعه یافته شرق و نیمه توسعه نیافته غرب دارد. و در واقع بسیاری از دانش آموزانی که در دوره متوسطه فارغ -التحصیل میشوند، نمی توانند وارد دانشگاه های معتبر شوند. این انگیزه¬های توسعه یادگیری در چین میباشد. اکنون با سرعت توسعه اقتصادی، چین این توانایی را دارد که با ساماندهی عالی دیگر شرایط ضروری برای مدارس و دانشگاهها را فراهم کند. یادگیران الکترونیکی بر این باورند تا به حدی برسند که که به روشهایی با معلمان و اساتید باتجربه وارد گفتگو بشوند. دولت چین گام هایی در جهت پروژه-های ملی برای برقراری یا بهبود زیرساخت در آموزشگاه ها و تعدادی از مدارس آنلاین چینی برداشته است و دانشکده¬های آموزشی برای اجرای برنامه¬های یادگیری الکترونیکی تاسیس کرده است.  

علوم تربیتی 8. تغییر از روش آموزش الکترونیک به آموزش سیار

تغییر از روش آموزش الکترونیک به آموزش سیارمسائل کنونی و چالش های آینده
چکیدهاین مقاله یادگیری سیار را در فضای روش های یادگیری امروزی قرار می دهد. سه گروه اصلی چالش عبارتند از- فناوری، توسعه و آموزش- که در تغییر از یادگیری الکترونیک به یادگیری سیار، تعریف می گردند. تاثیری که آن ها بر روی متقاضیان- در فرایند یادگیری سیار دارند- آموزندگان و آموزگاران نیز موزرد بررسی قرار می گیرند.