علوم تربیتی 23. آموزش الکترونیکی به عنوان ابزار اموزشی از طریق فناوری

آموزش الکترونیکی به عنوان ابزار اموزشی از طریق فناوری
چکیدهآموزش الکترونیکی به عنوان یک ابزار آموزشی می باشد که  به ترکیب خود انگیزشی، ارتباط، بازدهی و فناوری می پردازد. چون تعامل اجتماعی محدودی در این مورد وجود دارد، دانش آموزان می بایست در خودشان انگیزه ای ایجاد کنند. این جداسازی که در بطن آموزش های الکترونیک قرار دارد، دانش اموزان را ملزم می کند تا با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و معلمان را خیلی اوقات ملزم می کند تا فعالیت های درسی تعیین شده  خود را انجام دهند. آموزش الکترونیک کارآمد می باشد زیرا باعث از بین رفتن فاصله ها و به دنبال آن مسافت ها می گردد. فاصله ها از بین می رود زیرا محتوای آموزش الکترونیک، توسط رسانه ها، که از پایگاه های مجهز به کامپیوتر و ابزارهای دیگر فناوری دسترسی به اینترنت ، قابل دسترس است، طراحی می گردند. آموزش الکترونیک یک عبارت انعطاف پذیر می باشد که به توصیف ابزارهای آموزشی از طریق فناوری می پردازد

علوم تربیتی 16. مدیریت مبتنی بر مدارس؛ مفهوم سازی برای بهبود بازدهی در یادگیری

مدیریت مبتنی بر مدارس؛ مفهوم سازی برای بهبود بازدهی در یادگیری
چکیدهغیر متمرکز کردن امور آموزشی یک پدیده جهانی می باشد. اما در یک مفهوم موارد پنهان آن بیش از موارد آشکار می باشد. این مورد اغلب شامل واگذاری حق انتخاب به مدارس محلی و سطح جامعه می باشد. اما دو مشکل بزرگ همچنان وجود دارد؛ ابتدا اینکه در تمام موارد، جنبه های کلیدی حق اختیار در سطوح مرکزی و منطقه ای باقی می مانند. در چنین مفهومی، غیر متمرکزسازی به عنوان یک نام بی مسمی می باشد. دوم اینکه زمانی که فرایند غیر متمرکزسازی  واقع می گردد، معمولا اشاره ای به عناصر ساختاری  (همانند مشورت مبتنی بر محل) می شود، و بنابراین منجر به از دست رفتن فعالیت ها و ظرفیت های روزمره شده که منجر به بهبود فعالیت های مدارس می شود، می گردد. آن چه که ما را به سمت جلو سوق می دهد درک وسیع تری از این موضوع می باشد که، a) تحت چه شرایطی، مدیریت بر مبنای مدارس، بهترین نتیجه را ایجاد کرده و b) نقش های نسبی و روابط بین مدارس/جوامع و منطقه/مرکز چه می باشد.

علوم تربیتی 8. تغییر از روش آموزش الکترونیک به آموزش سیار

تغییر از روش آموزش الکترونیک به آموزش سیارمسائل کنونی و چالش های آینده
چکیدهاین مقاله یادگیری سیار را در فضای روش های یادگیری امروزی قرار می دهد. سه گروه اصلی چالش عبارتند از- فناوری، توسعه و آموزش- که در تغییر از یادگیری الکترونیک به یادگیری سیار، تعریف می گردند. تاثیری که آن ها بر روی متقاضیان- در فرایند یادگیری سیار دارند- آموزندگان و آموزگاران نیز موزرد بررسی قرار می گیرند.