رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی

فصل اول: کل?ات
مقدمه    2
ب?ا ن مسأ له    2
اهم?ت و ضرورت موضوع پژوهش    3
اهداف پژوهش    4
فرض?ه ها    5
تعاریف نظر? وعمل?ات?    5
قلمرو پژوهش    7
مدل تحل?ل?    7
شکل 1: مدل تحل?ل? پژوهش    7
فصل دوم: ادب?ات تحق?ق
مقدمه    9
تار?خچه    10
متغ?رها    10
مبان? نظر? تحق?ق    11
تعریف هیجان    11
تعریف هوش    13
هوش ه?جان?  و بهره هوشی    14
آیا می توان هوش ه?جان? را آموخت و آموزش داد؟    15
برنامه های آموزشی که مستقیما در مورد هوش هیجانی می باشند    16
آزمون Eqi    18
خلاقیت چیست؟    18
تعریف خلاقیت    20
مراحل خلاقیت    22
موانع خلاقیت در مدرسه    23
محیط کلاسی مناسب برای پرورش خلاقیت    26
نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان    27
پیشینه موضوع پژوهش    29
سوالات پژوهش    33
فصل سوم: نت?جه گ?ر?
نت?جه گ?ر?    35
پ?شنهادا ت    36
محدود?تها    37






فهرست اشکال
مدل تحل?ل? پژوهش    7

علوم تربیتی 19. نقش هوش هیجانی در افزایش کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس

نقش هوش هیجانی در افزایش کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس
چکیدههدف اصلی این پژوهش بررسی هوش هیجانی و رابطه آن با کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس بود. مطالعه حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه شامل 139 نفر از مدیران مدارس در شهرستان خرم آباد است که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده های مربوط به متغیرهای مورد پژوهش، از پرسشنامه های موجود کیفیت زندگی کاری و هوش هیجانی استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی تک نمونه ای، با استفاده از نرم افزار spss تحلیل شدند. بر اساس یافته های این مطالعه، همبستگی مثبتی بین کیفیت زندگی کاری با هوش هیجانی (000/0> (p و ابعاد آن یعنی، خود آگاهی، خود مدیریتی، کنترل روابط و آگاهی اجتماعی وجود داشت. علاوه بر این، نتایج نشان داد کیفیت زندگی کاری مدیران بالا است. اما در مقابل، هوش هیجانی مدیران در مقایسه با میانگین پرسشنامه کم بود. افزایش هوش هیجانی مدیران را قادر می سازد که محیط کاری بهتری فراهم نمایند و بدین سبب عملکرد آنها به طور گسترده ای رشد می یابد.
کلیدواژه  :هوش هیجانی، کیفیت زندگی کاری، مدیران مدارس، ایران

تدوین مدل ارتباطی بین هوش هیجانی و سبک رهبری مدیران با تعهد سازمانی کارکنان در سازمان ورزش شهرداری تهران

---

پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)

دانلود پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)، در قالب word  و در 11 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

توضیح:

پرسشنامه هوش هیجانی بار - آن در سال 1983 ساخته شد که دارای 90 گویه 15 خرده مقیاس می باشد.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گویه ها :                             90

تعداد مولفه :                               15مولفه

روایی و پایایی :                           دارد

نحوه نمره گذاری و تفسیر:           دارد

منبع :                                         دارد

نوع فایل :                                   word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                            11

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با شخصیت دانشجویان پیام نور شیراز

چکیده:

مقدمه : امروزه در بین متخصصان علوم رفتاری ما شاهد علاقه فزاینده ای نسبت به موضوعات معنوی و ارتباط آن با سایر مولفه های روان شناختی می باشیم. هدف از  پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و هوش معنوی با شخصیت دانشجویان بوده است.

روش کار: جامعه آماری شامل 100 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور شیراز می باشد که به صورت خوشه ای تصادفی برگزیده شده اند و ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه پنج عاملی شخصیت، پرسشنامه هوش معنوی و پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن (EQ-i) بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 199 استفاده شد.

نتایج : نتایج حاصل نشان داد که میان مهارت های درون فردی (از متغیرهای هوش هیجانی) با برون گردی (از متغیرهای شخصیت)، خلق عمومی (از متغیرهای هوش هیجانی) با پایداری هیجانی (از متغیرهای شخصیت) در سطح P<0.055 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین بین تفکر انتقادی (از متغیرهای هوش معنوی) با برون گردی(از متغیرهای شخصیت) و آگاهی (از متغیرهای هوش معنوی) با گشودگی به تجربه (از متغیرهای شخصیت) در سطح P<0.05 رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.

نتیجه گیری : میان برخی از مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی و برخی از ویژگی های شخصیت رابطه چندگانه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلید واژه ها : هوش هیجانی، هوش معنوی، شخصیت دانشجویان.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

چکیده ...........................................................................................................1

فصل اول: کلیات تحقیق .....................................................................................2

1-1 مقدمه : ....................................................................................................3

2-1 بیان مسئله : ..............................................................................................4

3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق : ...............................................................................7

4- 1 اهداف تحقیق : ............................................................................................8

4-1-1 هدف کلی : ...............................................................................................8

4-2-1 اهداف فرعی : ...........................................................................................8

5-1 سؤالات تحقیق : ..........................................................................................8

6-1 فرضیه‌ها : ....................................................................................................8

6-1-1 فرضیه اصلی : ............................................................................................9

6-2-1 فرضیه فرعی : ...........................................................................................9

7-1 متغیرهای تحقیق : ........................................................................................9

8-1 تعاریف نظری : ..............................................................................................9

9-1 تعاریف عملیاتی : .........................................................................................10

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق ........................................................................11

1-2 تعریف هوش : ..........................................................................................12

2-2 مفهوم معنویت : ........................................................................................13

1-2-2 هوش معنوی و مؤلفه های آن : ..................................................................13

1-3-2 تاریخچة هوش هیجانی : ..........................................................................15

2-3-2 تعریف و پیشینه هوش هیجانی : ................................................................153-3-2 تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر: ..........................................................174-3-2 هوش هیجان و مؤلفه های آن :..................................................................18

فصل سوم: روش تحقیق : ...................................................................................24

1-3 روش تحقیق : ...........................................................................................25

2-3 گردآوری اطلاعات : .....................................................................................25

1-2-3 پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i) : ......................................................25

1-1-2-3 پایایی آزمون از طریق محاسبه آلفای کرونباخ : ...............................................25

2-1-2-3 روایی : .............................................................................................25

3-1-2-3 روش اجراء نمره گذاری (EQ-i) : ...................................................................26

2-2-3 پرسشنامه پنچ عاملی شخصی (BFI): ...........................................................30

3-2-3 ابزار دیگر پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوی است: .................................31

1-3-2-3 روایی و پایایی ابزار گردآوری داده ها : ....................................................31

3-3 جامعه و نمونه آماری پژوهش : ..................................................................32

فصل چهارم: نتایج ........................................................................................33

1-4 نتایج تحقیق : .....................................................................................34

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری .................................................................44

1-5  بحث و نتیجه گیری : .......................................................................45

2-5 پیشنهادات : ...................................................................................49

منابع : ...........................................................................................50