ارزشیابی کیفی توصیفی و تاثیر آن بر دانش آموزان

چکیده :

 پژوهش حاضر به منظور بررسی روشهای سنجش در ارزشیابی کیفی انجام شده است.

اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق تحقیق کتابخانه ای جمع آوری گردیده است .

در این مقاله، ضمن معرفی ارزشیابی توصیفی – کیفی و ضرورت آن ،درباره ی تغییرو

تحول های ایجاد شده در نظام ارزشیابی توسط این طرح بحث می شود.

همچنین در این مقاله ، ضمن بیان ویژگی های طرح ارزشیابی توصیفی ، به موفقیت

هایی که اجرای این طرح به همراه داشته است ، اشاره شده است.

در قسمت پایانی مقاله ، ضمن بیان ابزار و روشهای سنجش در ارزشیابی توصیفی به

معرفی برخی از روشهای سنجش در امر ارزشیابی توصیفی پرداخته که از جمله این

موارد می توان به برگ ثبت مشاهدات، آزمون عملکردی ، پوشه کار، چک لیست

و..........اشاره کرد

 کلید واژه ها :ارزشیابی – ارزشیابی پیشرفت تحصیلی –ارزشیابی سنتی –کیفیت –

ارزشیابی کیفی (توصیفی)

 مقدمه

در سالها و دهه های اخیر تغییر و تحولات علاوه بر سیاست واقتصاد ،تأثیر شگرفی بر بنا

های فرهنگی و اجتماعی جوامع نهاده است. بطوریکه هریک از ما ، خواسته یا ناخواسته

دخیل و نظاره گر این تغییرات بوده ایم . و این نشان دهنده اصل اجتناب ناپذیر حیات ما

یعنی تغیییر و تحول و ضرورت انعطاف در برابر تغییرات می باشد .

اگر وجود تغییرات و حرکت در جهان پذیرفته شود. به تبع آن همواره اهداف و سایر

بخش های آموزش وپرورش نیز نظیر دیگر موارد باید متغییر باشند. ضرورت های

اجتماعی و فرهنگی نوین عصر اطلاعات و ارتباطات ، لزوم آمادگی های متناسب با

نیازهای قرن حاضر، تقاضاهای عمومی برای آموزش و پرورش مادام العمر ، مطالعه و

تحقیق مداوم برای ایجاد تغییرات هوشمندانه ، منطقی و عقلانی درراستای مصلحت

ومنفعت نوع بشر و حیات آدمی در نظام آموزش و پرورش را ضروری ساخته است .