1 مقدمه
مراکز آموزشوپرورش دوران اولیه کودکی ،امروزه مورد توجه فراوان محققان وصاحبنظران قرارگرفته است وتلاش برای افزایش سطح کیفی خدمات وبرنامههای این مراکز در سالهای دهه نود میلادی به صورت یک شعارمطرح شده است(بینت وفارکوهار 2002)
اسناد ارائه شده توسط نشریه سال جهانی کودک (1979) گزارشات متعددسازمان یونسکو وشورای اروپا نشان میدهدتوجه به آموزشوپرورش کودکان درسنین قبل از دبستان ازاوایل سالهای دهه شصت میلادی به طورثابتی درحال رشد بوده است. افزایش چشمگیر رقم مادران شاغل،درنتیجه حضورگسترده کودکان آنها دربرنامههای مراقبت گروهی خارج ازخانه بهبود گسترش بهداشت کودک همراه با توجه بیشتر به جنبههای رشد عقلانی واجتماعی کودکان، آگاهی ازنقش اساسی تجربیات دوران اولیه کودکی وتأثیرات پایدارآن برتمامی جنبههای رشد ویادگیری ازجمله دلایل اساسی این امرشناخته شده اند.(کاتز وموهانتی 1985)
آموزشوپرورش پیش ازدبستان عبارت است از آموزشی که اززمان تولد آغاز وتا شروع اولین کلاس رسمی دبستان درپایان ششمین سال زندگی کودک ادامه مییابد، یرا درچنین سالهایی کودکان یکی از مراحل مهم وحساس زندگی خودرا ازجهات شخصیتی،اجتماعیوآموزشی پشتسرمیگذارند. تحقیقات گسترده علمی ثابت کردهاند که 6سال اول زندگی ازلحاظ رشد هوشوشکلگیری شخصیت ، دورانی سرنوشت ساز است وبه همین لحاظ ازاهمیت بسیاری برخوردار می باشد.(به نقل از اسحاق نیا1373)
نتایج حاصل ازتحقیقاتی که درکشورهای مختلف انجام شده است مبین این واقعیت میباشد که امکانات مراکزتربیت کودکان در هر دورههای پیشدبستان نباید تنها برای محافظت وتأمین نیازهای اولیه آنان مورد استفاده قرارگیرند بلکه تدوین برنامههای آموزشی درچنین دورانی بسیار ضرورت دارد ونقش این دوران درتحکیم پایه و اساس تربیتی وآموزشهای بعدی ازاهمیت بسیاری برخورداراست.مقدمه :
مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ; در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. به طوری که بدون یادگیری درس فارسی ، یادگیری دروس دیگر تقریبا غیر ممکن می باشد. چندین بار بود که آموزگار پایه دوم از وضعیت تحصیلی دو دانش آموز ابراز نگرانی می کرد و آنان را در حد دانش آموزان پایه اول هم نمی دانست . از عدم پیشرفت تحصیلی آنان صحبت می کرد; مدیر مدرسه با اولیای دانش آموزان ذکر شده ، مشاوراتی را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود کمک کنند و همگام با معلم درس ها را تکرار و تمرین کنند.بعد از گذشت یک ماه ، متاسفانه پیشرفتی حاصل نشد در جلسه شورای معلمان وضعیت دانش آموزان مذکورمورد بحث قرار گرفت . پیشنهادهایی ارائه گردید و بنده را مامور رسیدگی به این دانش آموزان نمودند ، من هم با بررسی نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدین و معلم پایه دوم آنان مطالبی را جمع آوری نمودم.
شرح مختصر : این پروژه در مورد مدیریت و ثبت نمرات و اطلاعات دانش آموزان ابتدایی میباشد برای ایجاد طراحی جدول پایگاه داده از برنامه Access استفده میکنیم . حالا ما میخواهیم یک پروژه مدیریت مدرسه رو طراحی کنیم برای انجام شکل ظاهری برنامه مطابق شکل زیر تنظیم می کنیم نحوه کار کرد این برنامه به این صورت است که وقتی دانش آموزی جدیدی وارد مدرسه میشود کاربر با زدن دکمه ذخیره اجازه میدهد تا مشخصات دانش آموزی جدید که در تکست باکسها وارد شده به جدول دیتابیسمان اضافه شود همچنین می توانید مشخصات دانش آموزی را ویرایش و یا پاک و جستجو و گزارش گیری و ثبت نمرات و پشتبانی از پایگاه داده و غیره انجام دهیم
فهرست :
ثبت نام
گزارش گیری نمرات
ثبت نمرات
پشتبان گیری
استفاده از پایگاه داده اکسس
ایجاد یوزر پسورد برای کاربر